Disputa de TuxMath (multiplicação)

Vídeo elaborado durante uma das atividades do Projeto Conecta Dolor para praticar a tabuada. Os alunos do 5º Ano A fizeram uma disputa Intra-Classe do jogo TuxMath, usando contas de multiplicação.

Perceba no vídeo a tensão em que eles ficaram para ganhar a Disputa...

Muito divertido

CONECTA DOLOR: Tabelas e Gráficos

Turma: 5º ano A

Professores: 

- Ivanéia: Educação Física

- Fátima: Atividades

- Ana Maria: Produção Interativa (PI)

Esta atividades começou na quadra. Os alunos foram divididos em equipes de três alunos cada. Os nomes das equipes foram escolhidos por eles mesmos. 

Cada aluno deveria correr envolta da quadra de vôlei para medir o tempo de uma volta. Cada aluno correu duas vezes. 

Em sala de aula, a professora Fátima realizou todos os cálculos de média possíveis, tanto para um mesmo aluno como para o de sua equipe e entre as equipes. (foto em breve, problemas técnicos)

Estes dados foram trazidos para STE onde cada aluno deveria criar uma tabela com os tempos dos membros de sua equipe e a média assim como uma tabela com o tempo médio de cada membro das equipes e tempo médio de cada equipe.

Na Aula de PI os alunos aprenderam a utilizar a ferramenta de gráficos, cada aluno deveria criar dois gráficos, um para cada tabela. Os trabalhos serão apresentados em projeção e os alunos "sorteados", de forma alíatória, ou seja, aqueles com maior dificuldade, irão apresentar os seus dados explicando as barras dos gráficos, as linhas e colunas de suas tabelas. A apresentação será na Sexta, dia 14, na aula de Artes. Abaixo vai dois trabalhos para apreciação.

Trabalho em sala: Calculando as Médias

Trabalho em Sala: Calculando as médias

Alunos Apresentando seus Gráficos

Alunos Apresentando seus Gráficos

Alunos Apresentando seus Gráficos

Projeto Conecta - Energia Elétrica

Projeto Conecta Escola – A Energia Elétrica

Turma: 9º C – Matutino

Componente Curricular: Matemática

Professora Regente: Ivaldete

Professor de Tecnologias: Francisco Carlos

Devido à demonstração de desinteresse dos alunos em sala de aula e baixo índice de aprendizagem, este projeto visa promover um trabalho interdisciplinar e dinâmico em consonância com os conteúdos propostos na ementa curricular desta série. Vem juntamente com apoio da STE, dar enfoque a um tema de extrema importância para a sociedade contemporânea “a energia elétrica”. Tema esse, que estará vinculado a inúmeras aplicações nas atividades envolvidas num trabalho que busca conscientização do consumo desenfreado, no repensar de atitudes sobre o desperdício da mesma, já que a produção de energia em larga escala e de forma agressiva vêm causando danos irreparáveis ao meio ambiente e conseqüentemente ao planeta.

Objetivos:

·         Compreender a matemática como instrumento de análise da ação do homem no mundo, visando à sustentabilidade;

·         Estabelecer um paralelo entre o estudo de função e consumo de energia elétrica;

·         Entender os vários tipos de representações gráficas utilizadas de acordo com o assunto;

·         Realizar cálculos algébricos.

No dia 16/09/2011 como ação disparadora os alunos assistiram um vídeo sobre a energia elétrica no Brasil. Na STE em 20/09/2011 os alunos iniciaram uma pesquisa na internet, sobre o que é energia elétrica, como é gerada, de que maneira medimos a energia elétrica, o que significa apagão, porque existe horário de verão, em quais estados e fazer análise do consumo de energia elétrica em sua casa.

FOLCLORE: Contando Histórias

TURMA: 2º Ano A Ensino Fundamental

Professora Regente: Rosemeire

Professor de Tecnologias: Dilan

Tema: Folclore Brasileiro

MATEMÁTICA COM OS 1º ANOS

Esta atividade foi desenvolvida em STE com alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Como apresentado nas imagens abaixo os alunos deveriam colocar os número de 1 a 30 em ordem, na segunda atividade preencher os números que estavam faltando na amarelinha, na terceira preencher com o antecessor e sucessor do número apresentado e por último uma atividade de adição. Todas desenvolvidas em Excel e Calc. Além de aprender matemática, o aluno deveria clicar na célula de cada número e procurar o número no teclado, aprendendo assim, indiretamente, a usar o computador.

CONECTA DOLOR: Redesenhando minha escola

Objetivo: redesenhar a escola usando retas e figuras geométricas
       
Metodologia: Em uma aula passada em que os alunos estavam desenhando a quadra poliesportiva, selecionei 4 meninas para identificar locais das escola em que pudéssemos visualizar figuras geométricas. Fotografamos e criamos uma apresentação em BrOffice Impress. Em uma outra aula (4) os alunos redesenharam utilizando linhas e quadrados da barra de desenho do Impress.

Resultado: Vejam vocês mesmos

Redesenhando minha escola

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Projeto Conecta Escola - Gincana

Projeto Conecta Escola – Gincana

Turma: 9º A, B e C – Matutino

Componente Curricular: Educação Física

Professora Regente: Maria Lúcia ( Malu)

Professor de Tecnologias: Francisco Carlos

Objetivo: Estimular o aluno a pesquisar, expressar suas ideias, organizar e executar uma gincana.

No dia 23/09/2011 começamos a desenvolver o projeto gincana, nesta primeira etapa os alunos utilizaram a internet na STE para escolher as provas que iram compor a gincana.

Conecta_Dolor - JORNAL MURAL - 9ºA - Língua Portuguesa

Projeto Conecta Escola – Jornal Mural

Turma: 9º A – Matutino

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Professora Regente: Luclécia Matias

Professor de Tecnologias: Francisco Carlos

Teve início o desenvolvimento do Projeto “Os Gêneros Textuais no Jornal Mural” da Professora Luclécia com a turma do 9ºA. Os alunos foram organizados em grupos de dois ou três para realizarem as pesquisas na sala de tecnologias e preparar textos dentro do tema e do gênero selecionado a ser publicado no Jornal Mural.

O intuito é oportunizar os alunos a conhecer mais de perto a elaboração dos mais diversos gêneros os quais estão disponíveis diariamente em todas as atividades que cada indivíduo realiza, por exemplo: letra de música, horóscopo, bilhete, poemas, notícias jornalísticas, histórias em quadrinhos, charge, curiosidades, piadas, versículos bíblicos, sinopses de filmes, resultado de pesquisa, dentre outros.

Vemos no Jornal Mural uma boa possibilidade de trabalhar os gêneros textuais, pois é um suporte que abrange grande quantidade de gêneros, além de ser um material produzido pelo próprio estudante.

No Jornal Mural o aluno poderá expressar-se livremente, publicando textos pertinentes ao seu grupo, porém respeitando as características de cada gênero textual. O aluno ganhará habilidade na percepção das circunstâncias em que os textos são produzidos, ao público alvo a que são dirigidos e conhecerá uma grande variedade de textos.

O dia da exposição dos textos no mural é muito esperado pelos alunos produtores, mas também por toda a escola. Os resultados das pesquisas são a maior expectativa. Todos desejam saber quem é a Miss Dolor, o Mister Dolor, o jogador destaque nas modalidades esportivas, assim como quem é o professor mais simpático, mais engraçado, mais paciente, mais sério, enfim... Para isso são realizadas várias perguntas num questionário que os alunos de outras séries respondem, depois faz-se a contagem dos pontos e tem-se o resultado tão esperado.

Os alunos aguardam também os bilhetes com recadinhos do coração que podem ser de amigos, namorados, professores. É um momento de troca de palavras de afeto.

A diversão é garantida com a leitura das piadas, das charadas, das histórias em quadrinhos e das charges. Há quem fique emocionado ao ler as mensagens reflexivas sempre com uma moral no final.

Os alunos participantes sentem-se orgulhosos ao verem o trabalho exposto e os outros alunos da escola prestigiando curiosos para ler cada texto produzido.

Parabéns aos alunos do 9º A pelo lindo Jornal Mural !

Professora Luclécia Matias

CONECTA DOLOR: Figuras Geométricas

5º Ano A
Professora Ângela
Componente Curricular: Artes

Objetivo: Produzir desenhos utilizando figuras geométricas

Os aluno deveriam produzir desenhos utilizando quadrados, triângulos, retângulos etc.
Inicialmente não saiu muita coisa, até que um dos alunos teve a brilhante ideia: "professor posso abrir o Tangram pra ver uns desenhos?" pronto, a inspiração apareceu.
Abaixo alguns desenhos.

CONECTA DOLOR: Trabalhando com Retas

Trabalhando com Retas

5º Ano A

Disciplina de Educação Física

Professora Ivanéia

02 aulas

Objetivo: Identificar e diferenciar retas paralelas, concorrentes e perpendiculares

Na primeira aula, os alunos desenharam a quadra da escola no caderno.

Na segunda aula, passaram o desenho para o computador (KolourPaint) e realizaram a seguinte atividade:

Pinte de vermelho as retas paralelas

Pinte de verde as retas concorrentes

Pinte de azul as retas perpendiculares

Abaixo dois trabalhos que foram desenvolvidos

Os alunos gostaram da atividade, Uma aluna refletiu sobre as retas paralelas e comparou com uma fala de sua mãe quando disse: "Minha vó mora numa rua paralela a minha". Pronto, associou com a realidade, aprendeu!!!
Muito obrigado a professora Ivanéia que utiliza de sua disciplina para o ensino de matemática.

15/09 - Dia Estadual de Combate ao Bullying

Fotonovelas

4º Anos A e B

Professoras: Rosângela e Marolí

Professor Tecnologias: Dilan Hugo

Fotonovelas produzidas em 2010 por alunos dos 3º anos A e B, como parte do projeto de Boas Maneiras na Escola.
O trabalho iniciou em sala com a produção dos textos e em seguida de histórias em quadrinhos. O segundo momento cada grupo foi atendido separadamente na STE para produção dos roteiros e para fotografar os cenários para que em outro momento pudessem preencher os balões de falas. A edição final foi feita pelo professor da STE. Existe a vontade de transformar essas e outras histórias em um gibizão. Esperamos o apoio de colaboradores. 

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Bulling não é legal

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Amigos na escola

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Respeito é bom

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TRABALHANDO A TABUADA

Professora Jesuína
3º ano A

Utilizando o BrOffice Calc, aluno praticam a tabuada.

CONECTA DOLOR: TANGRAM

Primeira aula em STE, alunos do 5º ano A aprendem brincando no software Wpeces.  Após um certo tempo de adaptação com o software pode-se notar uma certa competição entre alguns alunos, o que tornou a aula mais lúdica e interessante. Foram identificados alguns alunos com dificuldades de resolver as figuras, a esses foi dado mais atenção até que pudessem realizar a primeira imagem.
Durante a aula, alguns alunos foram selecionados para realizar comentários da atividade de sala postada anteriormente, onde cada um deve dizer qual a dificuldade na aprendizagem de matemática. 
Um sucesso!

CONECTA DOLOR

Hoje iniciamos os trabalhos do Conecta Dolor, como atividade inicial foi solicitado aos alunos que respondessem a seguinte pergunta:


Por que aprender Matemática é difícil????


As respostas estão na forma de comentários abaixo.

Conecta Escola

O turno vespertino já está dando andamento ao projeto, decidimos trabalhar com dois 5° anos que apresentaram baixo desempenho na Avaliação Diagnóstica da SED. Na STE um trabalho exclusivo em Matemática, atendendo os descritores que os alunos ainda tem dificuldades. Ontem já ficaram estabelecidas algumas atividades que reforçam os conteúdos da sala de aula. Ficou decidido com a Professora Fátima do 5° ano A que o trabalho em sala de aula também deverá ser diferenciado, resgatando conteúdos e conceitos, trabalhando com jogos e brincadeiras que estimulem o raciocínio, as 4 operações e o conhecimento referente as figuras geométricas. O Projeto Além das Palavras, grande parceiro do Conecta Dolor, já iniciou um trabalho em sala com figuras planas e sólidas, além da gincana de soletração e tabuada. Os alunos com dificuldades são atendidos pessoalmente pelas professoras do projeto, tomando tabuada e avaliando a capacidade de leitura.

Uma grande parceira do Conecta Dolor é a Coordenação, que tem estimulado a participação dos professores e alunos, sugerindo atividades e acompanhando de perto seu desenvolvimento

Acreditamos que ao final do ano,  e na próxima avaliação da SED, os resultados aparecerão.

Grande abraço a todos da equipe Dolor e obrigado pela parceria.

Trabalhando com Gráficos

Professor Herlan
2º ano C

Após apresentar em sala os tipos de gráficos e suas utilidades, o professor trabalhou a construção de gráficos em STE. Os aluno produziram gráficos de barras usando o KolourPaint acompanhando o professor que demostrava tudo no telão. Aula divertida e animada que empolgou as crianças que viram os gráficos que fizeram em sala na tela do computador. Os melhores trabalhos foram postados no blog e as crianças puderam ver no exato momento em que iam sendo salvos.... imaginem a empolgação deles.... A aluna Yasmin Kamylli é a ganhadora do Laptop do ano passado... merecido.

 

XADREZ: APRENDER FAZENDO

TABULEIRO EM CONSTRUÇÃO: UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA APRENDER A JOGAR XADREZ E A PENSAR.

OBJETIVOS:

O projeto tem como propósito de contribuir para a construção de uma escola comprometedora com as necessidades e a auto-estima dos alunos, criando oportunidades para que eles possam aprender o xadrez, um esporte de apreciável valor na sua formação intelectual, por estimular o desenvolvimento mental, aumentando a capacidade de cálculo, raciocínio e concentração.

PÚBLICO-ALVO BENEFICIADO:

Alunos do Ensino Fundamental

DESCRIÇÃO SUCINTA DA METODOLOGIA:
O professora Ana Claudia de Souza Andrade “Tuka” inicia oralmente um questionamento informal com os educandos, enfocando a origem do xadrez, movimento de peças e regras. 

No segundo momento, os alunos desvendam os segredos do jogo num tabuleiro monocromático e fragmentado em 64 quadrados com 10 cm de lado cada um. O terceiro momento é a oficina ludo-pedagógica, confecção de tabuleiros coloridos de cartolina, EVA e peças artesanais de tampinha de garrafas onde a cor determina o movimento das jogadas. No quarto momento, aulas expositivas em mural didático, gigante e imantado, pelo Sistema Simétrico. 

No último momento as atividades intra e extraclasse: torneios, simultâneas, vídeo, internet, exposições, etc; além do xadrez vivo, com envolvimento e performance dos alunos na quadra da escola.

DIFICULDADES ENCONTRADAS:

•Dificuldades em aprender regras e jogo;
•Obstáculos para se determinar locais silenciosos para a prática do jogo;
•Sensibilização de professores leigos quanto à importância do jogo para a aprendizagem do aluno;
•Aquisição de livros para iniciantes; 

RESULTADOS ALCANÇADOS: Humano: A socialização e a visão espacial dos educandos, pois o xadrez apresenta jogadas necessárias a identificação e percepção de objetos ou peças com diferentes formatos em várias posições.
Físico: A beleza, a estética do ambiente escolar enriquecido pela prática do xadrez.

Preparando para as Tecnologias.

Professora Cláudia
1º ano A

O Trabalho em STE com alunos de 6 e 7 anos é um desafio. Para que eles produzam durante as aulas é necessário o mínimo de conhecimento referente as partes e uso dos computadores.



Na véspera da aula do 1º ano C na STE, a Professora Regente trabalhou em sala as partes do computador e suas utilidades. Acompanhada de muitos mouses e teclados, ela apresentou os botões, as posições de letras e números assim como os movimentos do mouse (clicar e arrastar).


Junto aos alunos estava a versão impressa da aula que iria acontecer no dia seguinte, para que eles identificassem onde deveriam clicar e responder o que era solicitado.


 Na sala de Tecnologias Educacionais os aluno desenvolveram uma atividade em que deveriam ordenar as letras do alfabeto, preencher lacunas com as letras que estavam faltando nas palavras e atividade de adição de conjunto.

Ordenar e Preencher com letras

Adição de conjuntos